Representações sobre a escola, diversidade cultural e inclusão social

Este trabalho insere-se no paradigma da Educa o Intercultural e a recolha de dados efetuou-se numa escola, onde existe forte presen a de crian as da comunidade cigana, com o objetivo conhecer as representa es e opini es dos alunos do 2 e 3 ciclo do Ensino B sico, face sua escola, professores, funcion rios, colegas da escola, e sua turma, e verificar se existem diferen as em fun o do ciclo, sexo e as duas culturas presentes na escola. O estudo incidiu sobre uma amostra de 145 alunos, 22 da cultura cigana, com idades entre os 9 e os 17 anos e a m dia, moda e mediana a situar-se nos 12 anos. Os alunos deste es tudo habitam maioritariamente zonas rur ais, est o inseridos num contexto socioecon mico desfavor vel, e prov m de fam lias com baix as expectativas escolares. Foi aplicado um question rio aberto de completamento de frases com 11 perguntas, cuja an lise permitiu concluir que as representa es positivas prevalecem sobre as negativas e as neutras, no que respeita s dimens es avaliadas.