Repensar las ciencias redefiniendo las fronteras disciplinares

La articulaci n interdisciplinaria e interinstitucional de docentes y estudiantes universitarios respecto de la problem tica de la emergencia h drica a partir de proyectos de extensi n de inter s social se viene desarrollando en la Universidad Nacional del Litoral desde hace varios a os. Parte de comprender a la educaci n, en su m s amplia acepci n, como la transmisi n de la cultura de una a otra generaci n, como el espacio en que el sujeto entra en contacto con la experiencia humana y la apropia, es decir aprende.Cada sujeto va haciendo suya su cultura a partir de procesos de aprendizajes significativos y situados, que le permiten el dominio progresivo de los objetos, de modos de pensar, sentir, actuar legitimados en cada contexto hist rico. Nos propusimos articular las ciencias duras con las ciencias sociales y jur dicas mediante la recuperaci n y el reconocimiento de los diferentes tr nsitos, historias y desarrollos que han tenido. En este sentido, nos dimos cuenta de que en las ltimas d cadas, y a partir de la tem tica que nos convoca, el riesgo es constitutivo de la sociedad en que vivimos en la actualidad, a la que intentamos comprender desde el paradigma de la complejidad.