Relation entre les connaissances locales et les connaissances scolaires

Le pr sent ouvrage est un recueil de quatre articles. Le premier, intitul "l'interdisciplinarit comme outil d'appropriation des savoirs locaux", traite de l'interdisciplinarit comme outil d'appropriation des savoirs locaux. Cet article a la pr tention d'offrir des subsides qui m nent la d construction du paradigme qui consid re les disciplines comme tanches et territoires ind pendamment de ce qui se passe dans d'autres champs de connaissance; le deuxi me texte, dont le titre est, "les connaissances des communaut s locales et les connaissances scolaires: la recherche d'une transposition didactique dans les sciences naturelles", analyse les processus de production et de l gitimation des connaissances des communaut s locales, la recherche d' l ments pour une "transposition didactique", sp cifiquement dans l'enseignement des sciences naturelles. Les r sultats de la recherche sur ce sujet indiquent l'existence de preuves suffisantes pour soutenir l'hypoth se de l'inclusion des connaissances des communaut s locales dans le savoir scolaire; le troisi me texte traite du "curriculum local et de l'enseignement des sciences naturelles au Mozambique: quelques l ments de r flexion".