Quel breton parle-t-on à l'école ?

Apr s avoir connu un fort d clin soci tal, le breton b n ficie aujourd'hui d'une politique linguistique visant lui redonner visibilit et l gitimit . Face au reflux de la pratique familiale, c'est d sormais principalement par l' cole que la langue est transmise. Pourtant de nombreuses tudes ont montr qu'une langue acquise dans un tel contexte peut pr senter des diff rences significatives par rapport la pratique des locuteurs empiriques. De fait, il est courant d'entendre critiquer le breton que parlent les enfants artificiel ou litt raire, il serait peu compr hensible pour les locuteurs traditionnels. Partant de ce constat, ce livre entend analyser titre d'exemple le breton parl par un groupe d' l ves de primaire d'une classe bilingue du centre de la Bretagne. Les l ves ont t soumis des tests d crivant leurs comp tences phonologiques, grammaticales et pragmatiques en breton. Les r sultats montrent certes une influence du fran ais et la perc e d'un breton livresque diff rent des pratiques locales. Mais la r sistance de certains particularismes appara t galement, faisant du breton de ces nouveaux locuteurs un ph nom ne fonci rement composite, qui peut tre valu positivement par leurs a n s.