Production bibliographique sur l'évaluation

L'objectif g n ral de cette recherche tait de cartographier et d'analyser le th me de l' valuation p dagogique dans les revues scientifiques nationales sur l' ducation disponibles en ligne, valu es par la Coordination pour l'am lioration du personnel de l'enseignement sup rieur (CAPES) en 2012 comme A1, entre 2001 et 2012. L' tude a t r alis e au moyen d'une enqu te qualitative et d'une analyse bibliographique. Les articles scientifiques sur l' ducation ont t s lectionn s en fonction des descripteurs suivants: ducation de base, appr ciation et valuation. La recherche a t limit e l' valuation de l' ducation de base, l'exclusion de l'enseignement sup rieur, car elle visait mettre en vidence la production acad mique ce stade de l' ducation et rendre les analyses plus sp cifiques en termes de sujets publi s dans le cadre du th me. Au total, 94 articles ont t s lectionn s et trois sous-th mes ont t identifi s: l' valuation de l'apprentissage, l' valuation institutionnelle et l' valuation externe. La communaut acad mique a montr un grand int r t pour le sous-th me de l' valuation externe, avec environ 60,63 % du nombre total d'articles.