Problématiser le corps dans l'éducation physique

Ce livre est bas sur les propos de Post. Carmen L cia Soares et Andrea Moreno. Carmen L cia Soares et Andrea Moreno, qui ont soulign la qualit de la recherche, l'originalit de la m thodologie et l' l gance de l' criture. Il prend la notion de corps de Michel Foucault comme point de d part de la r flexion sur l' ducation physique. Pour ce philosophe, le corps est une surface modelable, produite partir de technologies politiques historiquement localis es et influenc es par les relations de pouvoir et de savoir. Ainsi, la production m me de connaissances sur le corps est un exercice de pouvoir sur celui-ci, et le pouvoir et le savoir sont li s. Tout au long de l'histoire de l' ducation physique au Br sil, le savoir du pouvoir sur le corps a donn la priorit une traduction simplifi e du corps, le r duisant l'anatomie et la physiologie humaines. Cependant, partir des ann es 1980, de nouvelles fa ons de comprendre le corps, qui prenaient en compte les aspects historiques, politiques et sociaux, sont apparues dans ce domaine. Dans ce contexte, et sur la base des principes m thodologiques foucaldiens de l'analyse du discours, nous avons men des entretiens avec des professeurs d' ducation physique afin de comprendre comment ils probl matisent le corps dans leurs cours.