Preparação dos professores para implementar eficazmente o currículo de matemática

O sucesso na aprendizagem da matem tica determinado pela capacidade individual n o s de ler e escrever, mas tamb m de formular e resolver problemas complexos e aprender continuamente novas compet ncias. O sistema educativo no Qu nia cada vez mais solicitado a proporcionar aos alunos as compet ncias necess rias para competir num mercado internacional cada vez mais complexo. Para que isso seja alcan ado, os professores s o parte integrante do desenvolvimento intelectual e social das crian as. Por conseguinte, devem saber ensinar de forma a ajudar os alunos a atingir n veis elevados de compet ncia. Um perfil nacional da qualidade dos professores uma ferramenta necess ria para acompanhar o progresso em dire o a esse objetivo. No Qu nia, o desempenho dos alunos em matem tica no KCSE tem sido desanimador ao longo dos anos, e estudos t m sido realizados para determinar a causa desse fracasso. Poucas pesquisas foram realizadas para determinar se a prepara o dos professores influencia o desempenho. Neste livro, o investigador procurou abordar a percep o dos professores de matem tica sobre sua prepara o para implementar o curr culo de matem tica do ensino secund rio. Este trabalho abordou v rias quest es relacionadas prepara o dos professores e pr tica de ensino.