Praxis Investigativa, Comuna y la Formación Docente

En el contexto de la transformaci n de la educaci n universitaria, asumida por el gobierno revolucionario de la Rep blica Bolivariana de Venezuela a partir del a o 1999, la formaci n de los docentes para el desempe o de su actividad profesional pedag gica se ha convertido en una actividad acad mica y social que cada vez cobra mayor importancia por su alta vinculaci n con el desarrollo cient fico, t cnico, econ mico y social, en particular los procesos de transformaci n que se producen en la sociedad venezolana actualmente, que demandan de una renovaci n en las acciones que en este sentido se han ido desarrollando, surgen espacios sociales organizados pol ticamente y legalmente constituidos, que evidentemente presentan enormes retos para nuestros docentes, raz n por la cual su desarrollo y estudio exigen un tratamiento especial. Uno de ellos son las comunas, los autores consideran a las comunas como espacios sociales ideales para promover la formaci n investigativa en los docentes.