Pratiques de lecture

Le pr sent travail de recherche examine les repr sentations et les pratiques de lecture de l' cole Classe II, dont l'axe central consiste contribuer l'identification et la r flexion sur les pratiques de lecture existantes dans cette cole, dans le but de sensibiliser de mani re continue l'importance de la lecture dans le milieu scolaire. Par cons quent, il cherche valuer le niveau d'influence de l' ducateur aupr s de l' l ve pour la formation d'habitudes de lecture, permettant ce dernier de devenir un lecteur critique et r fl chi. Le point de d part consiste v rifier dans quelle mesure l' cole remplit sa fonction de formation des lecteurs, dans le sens o elle permet aux l ves d'acqu rir une pratique de lecture qui va au-del de la simple d codification et oralisation de textes crits, en tenant compte du fait que la lecture comprend la politisation du sujet, la connaissance de son tre et de son monde. Je comprends que la lecture ne consiste pas seulement lire des livres (lecture du mot crit), mais lire le monde, un objet ou une sc ne quotidienne. La formation des lecteurs doit passer par la spontan it et le plaisir de lire.