Práticas de sala de aula no ensino da língua francesa no Burundi

Com base em dados recolhidos no ciclo IV do ensino b sico no Burundi, os autores contribuem para o debate sobre as pr ticas de sala de aula no ensino da l ngua francesa. Este livro explora as componentes do espa o pedag gico do ensino do franc s, nomeadamente o p lo did ctico, o p lo pedag gico e o p lo de aprendizagem, no contexto sociocultural do Burundi. Depois de apresentar o quadro sociocultural do ensino/aprendizagem do franc s, o livro passa em revista as rela es did cticas em jogo nas aulas de franc s do ciclo IV do ensino b sico. Por fim, analisa as representa es dos professores sobre a reforma "fundamental".