Praktiken der Umwelterziehung

Ziel der Untersuchung ist es, Leitlinien f r die Diagnose und qualitative Bewertung der Wirksamkeit von Umweltbildungsprojekten zu erstellen, die von staatlichen und nichtstaatlichen Organisationen in Curitiba entwickelt wurden. Die angewandte Methodik war qualitativ und deskriptiv. Es wurden drei Institutionen ausgew hlt, die in Paran Projekte zur Umwelterziehung durchf hren, zwei ffentliche Einrichtungen und eine NRO. Aus jeder dieser Einrichtungen wurde ein Projekt f r die Analyse ausgew hlt, und es wurden ausf hrliche Interviews mit den f r die jeweiligen Projekte verantwortlichen Fachleuten gef hrt. Die Ergebnisse zeigten, dass quantitative Bewertungsmethoden bevorzugt wurden, und die Befragten wiesen auf die Schwierigkeit hin, subjektive Aspekte zu messen, die die Einbeziehung von Qualit tsaspekten am meisten erschwerten. Es wurden Leitlinien f r die qualitative Bewertung vorgeschlagen, in denen hervorgehoben wird, dass der Projektleiter mit der Bev lkerung in Kontakt treten muss, um Zugang zu den subjektiven und kulturellen Aspekten zu erhalten, die f r die qualitative Bewertung kennzeichnend sind, und dass die Gemeinschaft die M glichkeit haben muss, ber relevante Fragen zu entscheiden und L sungen zu suchen, die der von ihr erlebten Realit t entsprechen.