Possibilidades Did?ticas

O presente tema aborda uma proposta metodol gica para a inser o dos conceitos b sicos da Geometria Hiperb lica no ensino das Geometrias n o euclidianas na Educa o B sica por meio da utiliza o de softwares de geometria din mica como instrumento na constru o e apropria o de novos conceitos geom tricos, em espec fico, do Geogebra. Apresenta-se um resgate hist rico sobre o surgimento e desenvolvimento das Geometrias n o euclidianas, mostrando a problematiza o que envolveu o quinto postulado de Euclides. Sob as considera es te ricas da Geometria Hiperb lica faz-se a proposta de ensino, que constitui-se de sequ ncias did ticas que buscam explorar os conceitos e propriedades da Geometria Hiperb lica no "Disco de Poincar ", comparando-a e confrontando-a com a Geometria Euclidiana.