PISA und die Folgen

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Politik - Politische Systeme - Politisches System Deutschlands, Note: 1,0, Universit t Hamburg (Institut f r politische Wissenschaft), Veranstaltung: Hauptseminar - Bildungspolitik, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der nun vorliegenden Hausarbeit werde ich daher zum einen untersuchen, inwieweit diese Kritik gerechtfertigt ist, und zum anderen ausf hrlich auf m gliche Gr nde f r die vorliegenden Ergebnisse eingehen. Beginnen werde ich die Hausarbeit allerdings mit einer kurzen bersicht ber den Aufbau und Ablauf von Pisa sowie einer kurzen Zusammenfassung der allgemeinen Ergebnisse. Um den vorgegebenen Rahmen der Hausarbeit nicht zu sprengen und aufgrund der in den letzten Jahren bereits ausf hrlich gef hrten Diskussion in den ffentlichen Medien, werde ich mich hier aber auf die grundlegenden Informationen beschr nken. Vielmehr m chte ich mich in diesem ersten Teil auf das von PISA aufgedeckte, aber bislang wenig diskutierten Problem der gro en Leistungsunterschiede zwischen leistungsstarken und leistungsschwachen Sch lern konzentrieren. Dabei ist es besonders notwendig, genauer auf die Ergebnisse derjenigen Sch ler mit Migrationshintergrund einzugehen, deren Leistungen bei allen drei PISA - Studien in Deutschland deutlich schw cher waren, als in den meisten anderen teilnehmenden L ndern. Im zweiten Teil werde ich mich dann n her mit m glichen Gr nden f r das schlechte Abschneiden Deutschlands bei PISA besch ftigen. Hier werde ich mich vor allem mit dem Problem der Vergleichbarkeit verschiedener Nationen mit unterschiedlichen Schulsystemen befassen und somit versuchen den tats chlichen Aussagegehalt von PISA etwas genauer zu umrei en. Auch werde ich in diesem Teil auf die Frage eingehen, welchen tats chlichen Informationsgehalt die PISA - Studien in Bezug auf den Zusammenhand zwischen Leistung und sozialem Hintergrund der Sch ler haben und welche Probleme hier auftreten k nnten. Ei