Phare de la connaissance

Cette tude de cas ethnographique porte sur la m diation de la lecture et la formation des lecteurs dans le contexte d'un Farol do Saber (phare de la connaissance) au sein du r seau municipal de biblioth ques scolaires de Curitiba (RMBE). La recherche est structur e en trois phases: la phase exploratoire, la collecte des donn es et la phase d'analyse syst matique. Le support th orique de la recherche est ancr dans les travaux de chercheurs dans le domaine de la lecture et de l' ducation des lecteurs, ainsi que dans les tudes sur les biblioth ques scolaires. L'accompagnement de la vie quotidienne du Farol do Saber probl matise le r le de cet espace dans la formation des lecteurs. En observant la mise en oeuvre d'actions planifi es par les agents de lecture impliquant la lecture et le r cit, elle rend compte des limites et des possibilit s du Farol do Saber pour l' ducation des lecteurs. Elle examine la qualit des collections et l'importance d'une m diation de qualit pour la formation d'un lecteur comp tent. Au vu des donn es recueillies dans l'espace tudi , la n cessit d'une plus grande int gration entre le Farol do Saber et l' cole est soulign e. Il est galement vident que les collections et l'espace du Phare de la connaissance sont peu utilis s et que la fonction du Phare de la connaissance en tant que lieu privil gi d'acc s la lecture doit tre repens e.