Percursos metodológicos para abordar a avaliação da aprendizagem

A avalia o das aprendizagens como processo para orientar a forma o integral dos alunos; onde a experi ncia e a tica desempenham um papel preponderante como valores fundamentais que todos os professores devem aplicar no seu desempenho profissional nos diferentes n veis do sistema educativo, principalmente neste caso a n vel universit rio. Os resultados da avalia o como processo facilitam a orienta o e o acompanhamento de cada um dos alunos, dando-lhes a oportunidade de viver experi ncias para reconhecerem os seus pontos fortes e limita es, de modo a avan arem na constru o das suas aprendizagens; nesta perspetiva, a avalia o formativa deve predominar nas interac es que os professores t m com os seus alunos. Desta forma, n o s o seu desempenho acad mico, mas tamb m a sua conviv ncia no meio social onde se desenvolvem no seu quotidiano e na sua vida profissional.