Percepções acerca da linguagem na formação docente do socioeducativo

Reflex es acerca do conceito de letramento cr tico no ensino de l nguas, sob a perspectiva emancipat ria, em um curso de forma o continuada, ofertado no ano de 2015 para professores do Centro Socioeducativo de Rondon polis-MT. O curso oportunizou percep es acerca das rela es de poder presentes na linguagem por professores dessa unidade escolar. Esse estudo aponta a necessidade de oferta de cursos de forma o continuada sob o vi s cr tico da linguagem para professores(as), especialmente em contextos de vulnerabilidade social. Acredito que, por meio de forma es dessa natureza, pode-se permitir que pr ticas discursivas com tra os opressores e ideol gicos hegem nicos possam ser refletidas, problematizadas e at mesmo desestabilizadas.