Parallele Entwicklung des Lernens durch Beobachtung

Eine neuartige Aufgabe zur Tastenanschlagsequenzierung wird in einer Studie zum Beobachtungslernen und den damit verbundenen Aspekten der Beobachtung eingesetzt. W hrend des physischen bens stehen dem Lernenden implizite und explizite Lernsysteme zur Verf gung. Beim physischen ben einer Fertigkeit werden sowohl relative als auch absolute Merkmale der Bewegung erfasst. Die aktuelle Arbeit untersucht, ob solche Bewegungen und der Erwerb von Fertigkeiten durch Beobachtung erlernt werden k nnen. Unsere Studie kommt zu dem Ergebnis, dass explizite Aspekte des Lernens durch Beobachtungslernen erworben werden k nnen. Dar ber hinaus liefert die Beobachtung eine kodierte Spur des Fertigkeitserwerbs, jedoch ist es die physische bung, die erforderlich ist, um den parallelen Prozess des Fertigkeitserwerbs und des Lernens zu unterst tzen.