Paradigmen der Narratologie

Narratologie erforscht Erz hlungen. Aber thematische Zusammenfassungen der Erz hlinhalte verschliessen narrative Kunstwerke, statt sie zu erschliessen. Bildnerische Produktivit t entfaltet sich im Prozess der Werkrezeption, entgegen sprachlichen Eingrenzungen des Interpretationsproduktes. Sinn des Erz hlens, Sinn einer Erz hlung, ist deren anschauliche Konfiguration, v.a. in der Kunst. Sprachliche Reformulierungsprozesse entwickeln sich z.B. anhand von Farbe, Form, Materialit t. Ziel einer werkgerechten Narratologie sollte daher die Beschreibung situativer Ver nderungen am Werk sein. Die Reihe Wie erz hlt ...? liefert dazu Paradigmen. In monografischer Form werden kunstwissenschaftliche Studien und eine kontextbedingte Werkauswahl vorgestellt und bildk nstlerische Erz hlprozesse an Einzelbeschreibungen detailliert: Terminologiebildung und -pr fung, Interpretationsbeispiele, Feldforschung. Wissenschaftstheoretischer Hintergrund, im ersten Band: Wechselseitige Erhellung der K nste (Walzel) als Strukturvergleich mit Begriffsweisen der Literaturwissenschaft, sodann die Etablierung intersubjektiver Vergleichbarkeit durch detaillierte empirische berpr fbarkeit (Popper, Kuhn). Intersubjektivit t in der Analyse der Prim rquellen - den Kunstwerken - berwindet die Vorstellung einer Kunstgeschichte als Quellen- oder Zitatgeschichte, in der v.a. ein schriftlich tradierter Surplus Werkbedeutung generiert. In einer deskriptiven Wissenschaftstheorie l sst sich die Wechselseitige Erhellung der K nste als wissenschaftlicher Fortschritt durch Erweiterung strukturierter Theoriekerne durch neue empirische Anwendungen identifizieren (Kuhn, Stegm ller). Die Ausstattung der Reihe beinhaltet: Elementaranalysen zu Form und Farbe - Strukturanalysen z.B. zu Komposition, Rhythmus, K rperlichkeit, Leiblichkeit, Raumph nomenologie, Lichtgestaltung - narratologische Analysen zur Perspektivenbildung, Fiktivierung, Kommunikationssysteme, Figurkonzeption und -charakterisierung, Aktandenmod