Outils numériques dans l'enseignement supérieur

L'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement de l'anglais au niveau universitaire, en particulier au Mali, pr sente la fois des opportunit s et des d fis qui n cessitent une approche nuanc e. Cette recherche exp rimentale examine l'efficacit et l'influence de l'utilisation de la technologie comme outil d'enseignement et d'apprentissage au sein du d partement d'anglais de la Facult des lettres, langues et sciences du langage (FLSL). S'appuyant sur des cadres th oriques tels que le cadre TPACK et la th orie de l'apprentissage socioconstructiviste, l' tude explore le potentiel de transformation des TIC dans l' ducation, en abordant ses avantages et ses inconv nients. D'un point de vue m thodologique, la recherche adopte une approche qualitative, utilisant des techniques d' chantillonnage et des instruments de collecte de donn es pour recueillir des informations aupr s des tudiants et des enseignants. Les analyses statistiques r v lent des variations dans les performances des l ves entre les groupes exp rimentaux et les groupes de contr le, ce qui sugg re la possibilit d'am liorer les comp tences linguistiques gr ce l'int gration des TIC. Les entretiens avec les l ves et les enseignants mettent en vidence une attitude favorable l' gard de l'int gration des TIC, les participants utilisant des plateformes telles que WhatsApp, YouTube et Google Classroom.