Organisationswerkzeug für Bildungsmanager

Die Leitung einer Bildungseinrichtung impliziert die Leitung und Festlegung von Richtlinien, die die verschiedenen Denk- und Handlungsweisen in allen administrativen, p dagogischen und gemeinschaftlichen Prozessen konzeptualisieren, um die Wirksamkeit des institutionellen Bildungsprojekts zu erreichen. Um all diese Richtlinien zu vereinheitlichen, bedarf es jedoch mehr als einer F hrungsgabe; daher ist es angebracht und notwendig, ein organisatorisches Instrument zu schaffen, das es erm glicht, die Prozesse der institutionellen Verwaltung zu erg nzen und zu optimieren. Methoden: deskriptive quantitative Forschung, unter Ber cksichtigung der Tatsache, dass Daten und Konzepte aus der Anwendung einer geschlossenen Umfrage erhoben wurden. Es wurde eine transsektionale Methodik angewandt, da die Datenerhebung in einem einzigen Moment und nicht experimentell durch die Analyse der Variablen erfolgte. Ergebnisse: Die Teilnahme von 26 ffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen belegte die Managementm ngel, mit denen die Direktoren bei der Gr ndung oder dem Follow-up des PEI konfrontiert waren. In diesem Sinne liegt die Notwendigkeit auf der Hand, ein organisatorisches Instrument zu entwerfen, das die berwachung der Prozesse in den Bildungseinrichtungen erm glicht.