O Acompanhante Terapêutico no contexto escolar

A efetiva o bem sucedida do princ pio da inclus o requer estrutura para atender as suas peculiaridades. De acordo com a legisla o vigente, o sujeito com necessidades Educacionais Especiais (NEE), oriundas de defici ncia ou TEA tem direito educa o de qualidade e deve ser inclu do no contexto da escola comum, junto com os demais alunos. Nos casos mais graves, dentre as condi es consideradas necess rias, situa-se o encaminhamento de Acompanhante Terap utico (AT) para o contexto escolar, atua o margeada por uma linha t nue entre inclus o e exclus o. Assim sendo, este livro pretende desvelar algumas concep es do AT acerca da sua atua o no contexto escolar, mostrando o quanto esta experi ncia marca a vida dos sujeitos encaminhados para esta fun o no contexto escolar, configurando-se como experi ncia transformadora tanto em mbito profissional quanto pessoal, tornando a Educa o Especial poss vel rea de atua o futura. Mostra tamb m que a efic cia do trabalho dos ATs est intimamente relacionada ao envolvimento efetivo de todos os sujeitos do ato educativo em prol da aprendizagem e do desenvolvimento do aluno acompanhado.