Neurolectura

O baixo n vel de compreens o da leitura tornou-se um dos problemas mais complexos que o sistema educativo colombiano enfrenta. Este facto evidenciado pelos resultados dos testes Saber Pro ou Exame de Qualidade do Ensino Superior (ECAES), os relat rios do Sistema Nacional de Informa o Educativa. Os resultados mostram um n vel de compreens o literal na leitura de textos e dificuldades na infer ncia e na leitura cr tica; as estrat gias tradicionais utilizadas para melhorar os n veis de compreens o leitora demonstram a sua baixa efic cia e efici ncia; tamb m se comprova que n o se t m em conta os contributos metacognitivos para a interven o dos processos cognitivos com o objectivo de desenvolver as capacidades de leitura. A proposta neuropedag gica est estruturada com 10 actividades para refor ar as fun es executivas na sala de aula, a fim de melhorar os n veis de compreens o da leitura com base no desenvolvimento cerebral.