Musik - Sprache - Kunst

Die Verfasserin tritt der Uberrationalisierung und Entsinnlichung in den Schulen entgegen. Sie strebt Ausgleich unter korperlich-sinnlichen, emotionalen, sozialen, wertbindenden und rationalen Erziehungsbereichen an. Als -grundlegende- Disziplinen verbindet sie Musik, Sprache und Kunst und zieht bei Bedarf -unterstutzende- Anteile anderer Facher hinzu. Den Menschen wieder zu ihrem -Gleichgewicht- zu verhelfen wird durch Reaktivierung verschutteter Krafte, Finden eigener Wertbindungen und Abbau rationaler Uberhange moglich. Menschen, die ihre Individualitat entfalten konnen, werden eine friedensfahige Gesellschaft mitpragen. Dieser Forderung darf sich Schule (Anknupfung an R. Affemann) nicht langer entziehen."