Modelo de Neuroaprendizaje Basado en Organizadores Gráficos

El estudio se orienta a presentar un modelo te rico de neuroaprendizaje basado en organizadores gr ficos para la ense anza-aprendizaje a trav s de recursos tecnol gicos a nivel media general. El sustento metodol gico se encuentra en el paradigma interpretativo, fundamentada en lo cualitativo desde el m todo hermen utico-dialectico. Para la recolecci n de los datos se seleccionar n cinco (05) informantes: un (01) directivos, dos (02) docentes, dos (02) estudiantes, a quienes se les aplicar la t cnica de la entrevista a profundidad. Para el an lisis de informaci n se emplear la categorizaci n, triangulaci n y teorizaci n. El rigor cient fico se determinar mediante los principios de credibilidad, y transferibilidad. Los organizadores gr ficos permiten motivar al cerebro humano de manera visual para que aprendan los estudiantes de una manera m s interactiva, innovadora; as como, desde un contexto constructivista lograr que los estudiantes cognitivamente a corto y largo plazo tengan un cambio en el conocimiento a adquirir. Adem s, las neurociencias forman parte de nuevas did cticas aplicadas al campo educativo sobre el aprendizaje pedag gico.