Mittelniederdeutsche Sprache Und Literatur: Eine Einführung

Die erste Einf hrung in die Sprache und Literatur des Mittelniederdeutschen verkn pft literarhistorische Darstellung und sprachliche Beschreibung mit dem Ziel, eine umfassende und bewusste Lekt rekompetenz zu f rdern. Besonderheiten ihrer Konzeption sind, dass Sprache und Literatur stets zusammengedacht werden, dass die Einf hrung an der berlieferung orientiert ist und dass ausgew hlte Texte mit kleineren bungen in die Kapitel integriert sind. Mittelniederdeutsche Sprache wird aus synchroner Perspektive auf den verschiedenen grammatischen Ebenen beschrieben. Diachrone Aspekte werden dort erg nzend einbezogen, wo sie dem Textverst ndnis dienen. Um ein breites Verst ndnis des Mittelniederdeutschen zu erm glichen und das Lesen und bersetzen der Quellen zu erleichtern, wird auf sprachliche Variation als ein wesentliches Merkmal historischer Sprachstufen eingegangen. Die Sprachlehre ber cksichtigt Ergebnisse aktueller Forschung und bezieht Daten des "Referenzkorpus Mittelniederdeutsch/Niederrheinisch (1200-1650)" ein. Die sprachlichen Ph nomene werden an den Texten veranschaulicht, die der literaturgeschichtliche Teil der Einf hrung vorstellt. Orientiert an Gattungstraditionen und Texttypen sowie an herausragenden Schreiborten und greifbaren Autorpers nlichkeiten wird die Vielfalt mittelniederdeutscher Textkultur abgebildet. Dabei wirft das Lehrbuch nicht nur einen Blick auf kanonische Quellen der berlieferung, sondern auch auf eher randst ndig wahrgenommene Texte und Textgruppen. Das Mittelniederdeutsche wird in seiner zeitlichen und r umlichen Breite abgebildet. So wird textliche Vielfalt sichtbar. Um die LeserInnen in die Lage zu versetzen, mittelniederdeutsche Texte selbst ndig zu bearbeiten, werden die Prim rtexte umf nglich in das Lehrbuch eingebunden. An ihnen werden nicht nur literaturgeschichtliche Informationen und literaturwissenschaftliche Ans tze veranschaulicht, sondern anhand von bungen auch das Wissen um grammatische Merkmale gesch rft. Auf diese Weise wird die Lekt re-, bersetzungs- und Analysekompetenz gef rdert. Erg nzt werden die Sprachlehre und die Literaturgeschichte durch eine Einf hrung in zentrale Arbeitsmethoden wie die Nutzung von W rterb chern, Grammatiken, Korpora und Atlanten sowie in die individuelle Literaturrecherche.