Metodologías Activas, Juegos Y Tecnología

Las tres investigaciones cient ficas involucradas en esta publicaci n son el resultado del trabajo realizado durante el per odo de seis meses junto con la clase de primer a o de la disciplina de Arquitectura de Computadores y Algoritmos y Programaci n en los cursos de Sistemas de Informaci n y Tecnolog a en An lisis y Desarrollo de Sistemas, en una Instituci n Privada de Educaci n Superior de la Capital Federal de Brasil. La primera investigaci n en el aula abord la visi n psicopedag gica centrada em la gamificaci n, la segunda investigaci n se centr en el estudio de caso y la implementaci n de la planificaci n a trav s de un proyecto de aprendizaje educativo y la tercera investigaci n concibi la percepci n de los estudiantes de aprender individualmente y en grupos. Fue posible medir a trav s de la visi n cualitativa y exploratoria, resultados significativos con an lisis de variaciones Kruskal-Wallis y clasificaci n Mann-Whitney. Finalmente, las mismas actividades se realizaron en dos clases y s lo en una de ellas se aplicaron la gamificaci n y la metodolog a basado en proyectos. Observamos que la clase en la que se aplicaron estas t cnicas ten a un mejor rendimiento acad mico.