Medienkompetenz und/oder Medienbildung - Eine Diskussion Widerwillen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,0, Universit t Leipzig (Kommunikations- und Medienwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung "Medienkompetenz ist zu einem schillernden In-Begriff avanciert. In der ffentlichkeit wird recht Unterschiedliches dazu laut und verlautbar; aber auch in wissenschaftlichen Zusammenh ngen finden sich vielerlei Positionen, die in der Zusammenschau nicht unbedingt einen Begriff von Medienkompetenz ergeben."1 Mit diesen einleitenden Worten benennen Fred Schell, Elke Stolzenburg und Helga Theunert in ihrer Publikation Medienkompetenz. Grundlagen und p dagogisches Handeln von 1999 eine in der Medienp dagogik bestehende Problematik. Der Medienkompetenzbegriff und das damit verbundene Konzept stehen seit Beginn der neunziger Jahre verst rkt in der Diskussion. Die rasante Entwicklung des World Wide Webs sowie der Multimedia-Landschaft verlangen nach neuen Definitionen und provozieren dabei immer wieder neue Diskussionen. Zu der medienp dagogischen Debatte gesellt sich seit ein paar Jahren der Begriff der Medienbildung. Auch zu diesem Terminus finden sich in der Literatur zahlreiche Definitionsversuche und verschiedenste Positionen. In den letzten Jahren wurden auch immer wieder Stimmen laut, die ein Ende der anhaltenden Kontroverse - Medienkompetenz und/oder Medienbildung - fordern. Andere sehen im Disput wiederum f r die oftmals als profillos bezeichnete Medienp dagogik die Chance der Weiterentwicklung. Gegenstand dieser Hausarbeit wird es sein, das Beziehungsgeflecht zwischen Medienkompetenz und Medienbildung zu untersuchen und verschiedene L sungsans tze zu analysieren. Als Grundlage f r die weitere Untersuchung werden zun chst die Termini Medienkompetenz und Medienbildung in ihren Grundz gen beschrieben und unter Einbeziehung von einschl gigen Werken der Medienp dagogik definiert. Anschlie end wird das Verh ltnis der Begriffe Medienkompetenz und Medienbildung zueinander beleucht