Mediacja pedagogiczna i planowanie pedagogiczne

Niniejsza praca ma na celu wniesienie znaczącego wkladu w budowanie krytycznego spojrzenia na planowanie i mediację pedagogiczną w kursach korespondencyjnych. Przedstawiamy kurs pedagogiki korespondencyjnej oferowany przez Uniwersytet w Brasilii jako punkt wyjścia do analizy i refleksji. Zainteresowanie tym tematem wynika z naszego przekonania, że w obliczu nowych technologii informacyjnych, komunikacyjnych i ekspresyjnych (NTICE) konieczne są r wnież nowe formy rozumienia badań, planowania, realizacji i oceny starych praktyk pedagogicznych w ksztalceniu na odleglośc. W tym sensie rozumiemy, że wlączenie ksztalcenia na odleglośc jako rosnącej formy nauczania w budowaniu wiedzy pedagogicznej oznacza poszukiwanie nowej pozycji, w kt rej możliwe jest tworzenie, poznawanie i refleksja nad nowymi pedagogikami.