Lomba do Pinheiro

Insieme all'insegnamento e alla ricerca, l'estensione universitaria costituisce il treppiede che oggi sostiene l'accademia. Si dice che l'estensione sia nata in Grecia, quando le lezioni erano aperte al pubblico, e che abbia raggiunto la sua massima espressione nelle universit europee del Medioevo. In entrambi i casi, la trasmissione pedagogica era verticale e autoritaria, e si muoveva dall'accademia verso la societ . Era un'epoca in cui la conoscenza faceva poco per cambiare la realt prevalente. Il testo analizza un programma di estensione realizzato dall'Universit Federale di Rio Grande do Sul/UFRGS, sviluppato in un museo comunitario in un quartiere di Porto Alegre, Rio Grande do Sul/Brasile. L'estensione dovrebbe essere una strada a doppio senso, in cui la conoscenza fluisce dal mondo accademico alla comunit e da quest'ultima al primo. L'estensione diventata pi autonoma e trasformativa sia per l'universit che per la societ . In questo modo, l'universit si evoluta fino a creare un'interfaccia tra le conoscenze interne e la cultura che si trova nel campo dell'estensione, e viceversa. Con una solida base nella Nuova Museologia, questo articolo presenta agli studiosi l'importanza dell'estensione universitaria sulla base dell'effettiva partecipazione a un programma di estensione.