Literatura infantil y educacion

Los conceptos de educacion y, por supuesto, de educacion lectora han de pensarse de forma mas global, ampliando y diversificando los contextos educativos, sociales y culturales en los distintos lugares donde se producen. El papel potenciador y las limitaciones de la escuela en relacion con los procesos de educacion lectora y de la creacion de habitos lectores, han de complementarse con el trabajo realizado por otras entidades e instituciones, como la familia, las bibliotecas, las asociaciones culturales y otras organizaciones civicas y sociales, cuyos objetivos se centran en promocionar la lectura y formar lectores con estrategias enfocadas a motivar el placer de leer. Sabemos que es muy dificil llegar a adquirir el habito lector, o conseguir el gusto por la lectura, si esta se utiliza exclusiva y frecuentemente para realizar tareas y trabajos curriculares. Sin embargo, sabemos tambien que la lectura es ya en si misma un medio para tener acceso al saber, capaz de modificar y de mejorar nuestro destino escolar, profesional y social. Sin duda, este libro apoya el concepto positivo de aprender leyendo. Si leemos de manera comprensiva, por el simple hecho de leer, aprendemos, y lo hacemos sin un proceso consciente y reglado de ensenanza-aprendizaje. Cuando se lee por placer tambien estamos inmersos en un proceso de aprendizaje, porque la lectura es una esplendida posibilidad de hacernos preguntas sobre nuestras percepciones, para darnos la opcion de reflexionar y de cambiar nuestras actitudes y, posiblemente, nuestras conductas; lo cual no es otra cosa que educarnos.