Liderança Instrucional E Estilos de Ensino DOS Professores

Cada l der tem um papel vital a desempenhar no crescimento e desenvolvimento da sua organiza o. O papel do director na lideran a instrucional tem sido tradicionalmente considerado como a comunica o de grandes expectativas para professores e alunos, a supervis o da instru o, o acompanhamento da avalia o e do progresso dos alunos, a coordena o do curr culo da escola, a promo o de um clima de aprendizagem, e a cria o de trabalho de apoio. A lideran a instrucional nas escolas tem sido um importante motivo de preocupa o, n o apenas nas Filipinas, mas de uma perspectiva global. Os l deres s o simbolicamente vistos como baluartes, uma vez que s o respons veis pelo sucesso da sua organiza o. Os chefes de escolas de apoio desenvolvem ambientes de trabalho favor veis que fomentam um elevado moral e integridade no trabalho, sentimentos de dignidade, e mais para cumprir objectivos e metas ambiciosos. Assim, a lideran a orientada para a realiza o ajuda os directores a estabelecer tais objectivos e metas, o que torna os professores activos, en rgicos e motivados. A literatura de investiga o revelou que o director e o seu estilo de lideran a t m uma grande influ ncia nos v rios processos da escola (Hau et al., 2016). O padr o de lideran a na sua totalidade chamado de "Estilo de Gest o".