Les écotechniques et l'espace de l'éducateur durable

Ce travail d coule de la n cessit de transversaliser le concept de durabilit environnementale afin d' veiller dans l' tre la perception des ressources naturelles disponibles et la responsabilit de mieux les utiliser. La proposition est que cet veil se fasse l' cole, lieu d'int gration de la communaut locale, d s l' cole primaire. Ainsi, les concepts li s l'environnement, ins r s en articulant th orie et pratique, dans les diff rentes mati res obligatoires, culminent dans la prise de conscience de l' tre en tant que sujet actif. Les actions propos es sont guid es par des cotechniques, choisies en fonction des exigences et des potentialit s du territoire o l'on vit, m me s'il s'agit de l'arri re-cour de la maison ou de la cour de l' cole. Et parce qu'il s'agit d'enfants et d'adolescents, dans un environnement scolaire, l'int gration des principes de durabilit favorise la dispersion de la perception environnementale parmi les membres de la famille et de l'entourage travers l'action, les bonnes pratiques et le sentiment d'appartenance, lorsqu'on comprend que nous faisons partie d'un tout et que nous pouvons fa onner activement notre r alit .