L'efficacia della strategia di apprendimento basata sui problemi nell'istruzione STEM

L'educazione STEM una delle nuove riforme dell'educazione scientifica che migliora le competenze scientifiche e cognitive degli studenti. L'istruzione STEM insegnata al meglio attraverso strategie di apprendimento basate sui problemi, poich esistono tre tipi di apprendimento che attraversano il PBL: l'apprendimento cognitivo, l'apprendimento dei contenuti e l'apprendimento collaborativo. Questi tre tipi di apprendimento costituiscono il quadro concettuale che ha guidato questo studio. Lo scopo principale di questo studio misurare in che misura l'utilizzo della strategia PBL nell'istruzione STEM migliora lo sviluppo da parte degli studenti delle competenze del XXI secolo: competenze cognitive, competenze collaborative e conoscenze di contenuto. I partecipanti allo studio comprendevano due gruppi: 112 insegnanti e 1800 studenti dell'undicesimo anno selezionati da sette scuole degli Emirati Arabi Uniti. In questo studio stato utilizzato un disegno a metodo misto con l'impiego di pi strumenti. stato somministrato un questionario agli insegnanti che comprendeva domande aperte e chiuse. I risultati degli studenti sono stati misurati qualitativamente utilizzando rubriche e quantitativamente raccogliendo i punteggi degli studenti nel modulo di robotica. Inoltre, sono state misurate le percezioni degli studenti utilizzando un sondaggio a domande chiuse.