L'éducation physique dans l'enseignement secondaire

La pr sente tude vise examiner les raisons qui poussent les l ves du secondaire se d sint resser des cours d' ducation physique. Une enqu te a t men e, par le biais d'un questionnaire compos de questions ouvertes et ferm es, aupr s de 191 tudiants de trois coles de contextes diff rents, afin de comprendre et d'analyser les r sultats, en corr lation avec le contenu th orique pr sent par diff rents auteurs, la recherche d'une r flexion sur les principales raisons qui causent le manque d'int r t pour les cours d' ducation physique. La mati re est tr s contest e dans sa signification r elle et les tudiants, m me ceux qui l'aiment, ne lui attribuent pas de valeur. Il est donc conclu que les facteurs intrins ques, li s aux go ts personnels de l' l ve, et les facteurs extrins ques, tels que la structure, le mat riel, l'enseignant/l' cole, sont les questions les plus signal es par les l ves, et que lorsqu'ils n'appr cient pas le contenu, ils se d sint ressent des cours.