Leben Von Tag Zu Tag: Deutsch-Polnische Geschichte 1939-1949 in Bildungsmedien

Erstmals zeigt diese Studie umfassend, wie die historischen Erfahrungen deutscher und polnischer Gesellschaften w hrend und nach der Besatzung Polens (1939-1949) in Bildungsmedien repr sentiert sind. Als Vermittlungsinstanzen von hoher Autorit t pr gen Bildungsmedien Geschichtsbilder und k nnen insofern Demokratiebildung bef rdern. Die Autorin analysiert, wie Ego-Dokumente, Fotografien und Autorentexte in Schulb chern eingesetzt werden, um deutsch-polnische Geschichte zu deuten und zu erz hlen. Mit einem Fokus auf Besatzungsgesellschaften, Zwangsmigrationen und Zwangsarbeit werden Alltag und Agency untersucht und Z suren in der Darstellung herausgearbeitet. Am Beispiel individueller und kollektiver Erfahrungen im Kontext des Zweiten Weltkriegs wird deutlich, wie Bildungsmedien durch Konzeption und Quellenauswahl die Wahrnehmung von Geschichte rahmen k nnen - und warum sie f r den deutsch-polnischen Dialog unverzichtbar sind.