La storia della matematica come metodologia di insegnamento a Baía Formosa/RN

L'obiettivo generale di questo studio stato quello di analizzare come la storia della matematica viene utilizzata in classe come risorsa metodologica nell'insegnamento e nell'apprendimento della matematica dagli insegnanti del comune di Ba a Formosa - RN. A tal fine, abbiamo scelto come base alcuni teorici come Miguel e Miorim (2011), D'Ambr sio (1999), Mendes (1997), Miguel (1997), tra gli altri. La ricerca stata concepita come uno studio di caso, di natura qualitativa ed esplorativa. Per raggiungere l'obiettivo proposto, abbiamo elaborato un questionario per la raccolta dei dati, che stato applicato a quattro insegnanti di matematica delle scuole primarie e secondarie del comune di Ba a Formosa/RN. L'obiettivo era quello di contribuire alla pratica degli insegnanti riflettendo e cercando metodi che potessero aiutare e arricchire il processo di insegnamento-apprendimento degli studenti. I risultati della ricerca hanno mostrato che l'uso della Storia della Matematica limitato a ci che viene presentato nei libri di testo; la ragione principale la mancanza di conoscenza della Storia della Matematica, causata dalla mancanza di una materia di Storia della Matematica nei corsi accademici e nella formazione continua.