"La question du genre" dans la théorie et la pratique de l'éducation

Parmi les qu tes p dagogiques en Russie au tournant des XXe et XXIe si cles, une place particuli re est occup e par l'attention des ducateurs au facteur genre dans l' ducation, le retour l' ducation s par e des gar ons et des filles. La plupart des ducateurs russes ne comprennent pas la relation entre les diff rentes approches pour comprendre le ph nom ne bio-historique du "genre" et la capacit mettre en oeuvre une approche individuelle et personnelle dans l' ducation; en g n ral, les raisons de la transformation des approches de la "question du genre" dans la p dagogie domestique ne sont pas claires. La th se examine les conditions pr alables et les tendances de la transformation de la "question du genre" dans la science et la pratique p dagogiques de l' ducation en Russie aux XYIII-XX si cles; les diff rences entre les approches du genre et du sexe sont r v l es; les probl mes d'int gration et d'institutionnalisation de l'approche du genre dans la p dagogie russe moderne sont d crits. Le livre s'adresse aux enseignants des disciplines p dagogiques des universit s et des coles p dagogiques, aux instituts de formation et de recyclage professionnel des enseignants, aux tudiants de premier et deuxi me cycles, qui font des recherches sur les aspects li s au genre dans l' ducation.