La inclusión socioeducativa de una educanda con Síndrome de Crouzon

La inclusi n es la actitud, tendencia o pol tica de integrar a todas las personas en la sociedad, con el objetivo de que estas puedan participar y contribuir en ella, as como beneficiarse en este proceso, es a partir de este concepto que la investigaci n se realiza encaminada a la inclusi n socio educativa de una educanda con S ndrome de Crouzon, que es una enfermedad gen tica de poca influencia en Cuba y que trae aparejadas dificultades en la comunicaci n y el aprendizaje. La investigaci n realizada propone una estrategia logopedia, dirigida a la estimulaci n de la comunicaci n verbal de una educanda con S ndrome de Crouzon para que contribuya a su inclusi n socio educativa. En el desarrollo de la investigaci n se asumen conceptos necesarios como: s ndrome de Crouzon, inclusi n, comunicaci n verbal y estrategia. Para la elaboraci n de la misma se emplearon m todos investigativos como el an lisis-s ntesis, inducci n-deducci n, modelaci n, estudio de caso, revisi n documental, la bater a de exploraci n del lenguaje y la comunicaci n, la observaci n, la encuesta, as como el c lculo porcentual y el gr fico.