La Historia Local

El proceso de ense anza-aprendizaje de la Historia Local es un objetivo priorizado en la ense anza secundaria b sica, sin embargo, en la pr ctica pedag gica se revela que en numerosas ocasiones los alumnos de noveno grado presentan deficiencias en este componente. Para contribuir a la soluci n de la problem tica planteada, se propone la inclusi n de un sistema de ejercicios gradado por niveles de asimilaci n para el tratamiento de la Historia Local en noveno grado. Tiene como sustento, principios y categor as filos ficas, psicol gicas, pedag gicas y did cticas. La investigaci n se apoy en m todos del nivel te rico como: anal tico-sint tico, inductivo-deductivo, hist rico-l gico y sist mico estructural funcional; del nivel emp rico m todos y t cnicas como: gu a de observaci n, la prueba pedag gica, an lisis del producto de la actividad, encuesta, an lisis de documentos y el m todo experimental en su variante metodol gica de pre-experimento, del m todo matem tico-estad stico: el c lculo porcentual. La evaluaci n del sistema de ejercicios propuesto demostr que fue efectivo porque posibilit el tratamiento de la Historia Local en noveno grado.