La Formation Socio-Cognitive Du Dirigeant Et de la D?cision

En d finissant les repr sentations comme un mode cognitif de d termination de conduites sociales plut t que d'actions, elles permettent de consid rer une situation d cisionnelle comme contrainte par une structure de rapports sociaux et par les conduites d'autres individus. Le sujet y est alors con u comme un acteur connaissant, c'est- -dire qui dispose de capacit's cognitives pour construire une conduite sociale adapt e la situation, et de comp tences strat giques pour g rer l'interaction qui se d veloppe entre les auteurs de la d cision. Le d cideur construit reconstruit continuellement la r alit du monde qui l'entoure tout au long de son processus de perception et d'interpr tation des informations nouvelles et ainsi leur int gration dans de nouveaux sch mes cognitifs donnant lieu des d cisions et actions manag riales. Qu'est ce qui explique la diff rence de d cisions des dirigeants? L'environnement socio cognitif et les repr sentations sociales des dirigeants ne sont ils pas d terminants dans l'enactement de l'environnement? Et dans quelle mesure la carte cognitive peut servir d'outil de mod lisation et d'explication de la repr sentation sociale du dirigeant?