Kultur, Lehren und Lernen

Dieses Buch befasst sich mit drei Themen, die unserer Meinung nach vom Lehrer ber cksichtigt werden sollten: die kulturellen Aspekte, die den Sch ler umgeben, die Art und Weise, wie der Lehrer unterrichtet und wie der Sch ler lernt. Mit anderen Worten, wir befassen uns hier mit dem, was das Hauptziel der Arbeit des Lehrers sein sollte: das Lernen des Sch lers. Schlie lich ist es w nschenswert, dass das Lernen das Leitmotiv f r das Handeln des Lehrers ist. Die Handlungen, die Aktivit ten und die Art und Weise, in der die M glichkeit des Lernens und insbesondere der Aufbau von Wissen nachgewiesen wird. Um jedoch einen erfolgversprechenden Weg zu einem Unterricht zu beschreiten, der zu mehr Lernerfolg bei den Sch lern f hrt, muss man verstehen, dass es verschiedene Elemente gibt, die dazu beitragen, effektivere Ergebnisse zu erzielen. Das Ziel dieses Beitrags ist es, einige dieser Elemente vorzustellen und zu problematisieren. Es werden berlegungen ber das Klassenzimmer, die Rolle des Sch lers und des Lehrers angestellt. Themen wie Selbstwertgef hl, Bewertung und p dagogische Praktiken im Klassenzimmer werden problematisiert. Die Beziehung zwischen der Kultur und dem Lehr- und Lernprozess wird betont und hervorgehoben.