Prinzipien des Lehrwerks

Klick! Englisch gliedert sich in die Lehrwerkreihe Klick! ein und wendet sich an Schüler/innen der Förderschulen mit dem Schwerpunkt "Lernen". Dabei erfolgt die Förderung in einem fachbezogenen und fächerübergreifenden Kontext. Der Fokus liegt beim Aufbau mündlicher Kommunikationsfähigkeit: Wortschatz und Redemittel werden stetig wiederholt und gefestigt.

Schülerbuch

Das eingeführte Sprachmaterial hat einen überschaubaren Umfang.
Illustrationen und Fotos veranschaulichen die Schriftsprache.
Symbole zeigen, welche Fertigkeiten bei den Aufgaben trainiert werden.
Sprachliches Handeln steht bei den Übungen im Mittelpunkt.
Raps und Cartoons bereichern die zentralen Inhalte jeder Unit.

Arbeitsheft mit Hör-CD und Mini-Bildkarten

Das Arbeitsheft enthält ein abwechslungsreiches, förderschulgerechtes Übungsangebot zu allen Fertigkeiten.
Die Aufgaben sind passgenau auf das Schülerbuch abgestimmt.
Mit der beigefügten Kurzfassung der Audio-CD können die Schüler/innen auch zu Hause Hörverstehen üben.
Die Mini-Bildkarten helfen dabei, neue Wörter einzuführen, und eignen sich für Sprachspiele.
Auf Portfolio-Seiten können die Schüler/innen ihr Wissen überprüfen und dokumentieren.

Lieder- und Text-CD

Hier sind alle Raps, chants , Lieder, Geschichten und Hörtexte aus dem Lehrwerk versammelt; englische Muttersprachler/innen sorgen für authentische Sprachvorbilder.

CD-ROM mit Unterrichtsmaterial

Editierbares Differenzierungsmaterial zu jedem Kapitel des Schülerbuchs
Vielseitig einsetzbare Wort- und Bildkarten für handlungsorientierte und offene Unterrichtsformen
Interaktive Übungen für Partner- und Gruppenarbeit
Vorschläge zur Lernstandserhebung

Handreichungen für den Unterricht

Eine übersichtlich aufgebaute Seite pro Schulstunde enthält hilfreiche Hinweise und effektive Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung. So können auch fachfremde Lehrkräfte abwechslungsreich und schülerzentriert Englisch unterrichten.

Klick! Englisch 3: 7. Schuljahr. Arbeitsheft - lehtivihko, moniste, Useita kieliä / Monikielinen, 2009