Kinder mit Autismus im Prozess der Integration

Dieses Buch befasst sich mit der Frage, dass die Prozesse der Aufnahme in das p dagogische Umfeld und die Gesellschaft von Kindern mit Autismus beinhaltet, sowie pr sentiert einen Vorschlag f r die Praxis der psychop dagogischen Intervention. Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Rolle der Psychop dagogik zu verstehen, in ihrer Leistung in Verbindung mit dem multidisziplin ren Team, sowie Fachleute spezialisiert auf Gesundheit und Bildung, um die Entwicklung von F higkeiten in Studenten mit besonderen Bed rfnissen, in diesem Fall, Autismus, der Schwerpunkt der Forschung. Die Arbeit, die sich dem Thema der Inklusion n hert, grenzt f r die Frage der Kinder mit Autismus und angewandten Ressourcen f r die Teilnahme, wie zum Beispiel die Verwendung der unterst tzenden Technologie, um die Minimierung des Bildes der St rung vorzuschlagen, die dem Einzelnen seine p dagogische und soziale Integration erm glicht. Die Methodik in dieser Forschung ist qualitativ, basierend auf der Datensammlung durch bibliographische Forschung, d.h. Dokumentenanalyse, oder durch gedruckte und elektronische Medien.