Investimenti e processi identitari degli studenti di lingua UEMS

La ricerca contemporanea sul tema dell'identit degli studenti di lingua inglese si sta affacciando sempre pi nella letteratura nazionale e internazionale come un ampio campo di indagine, che nasce dagli studi di Norton Peirce (1995), Bauman (2005) e altri autori post-strutturalisti. Questi autori basano i loro studi su Hall (2006), in cui l'identit vista come in costruzione, frammentata; e sugli investimenti, di Norton Peirce (1995). In questo modo, questo studio ha cercato di capire come le esperienze in relazione alla lingua abbiano avuto un impatto sui processi identitari dei partecipanti e quali investimenti abbiano fatto per raggiungere le comunit immaginate che desideravano ottenere nella lingua di arrivo. L'analisi dei dati ha permesso di studiare e comprendere il processo di identificazione degli studenti di inglese, basato sui loro racconti, e gli investimenti fatti per appropriarsi della lingua.