Internet a nauczanie jezyków obcych

Celem niniejszej książki jest refleksja w świetle gramatyki funkcjonalnej systemowej nad wypowiedziami nauczycieli i uczni w języka niemieckiego jako języka obcego na temat wykorzystania technologii i Internetu w kontekście szkolnym. Wyniki ilościowe i jakościowe badań wskazują na cyfrową integrację trzech grup uczestnik w badania, ale wskazują r wnież na rozbieżnośc między wypowiedziami nauczycieli i uczni w na temat integracji technologii i Internetu z nauczaniem języka niemieckiego. Stwierdzenie braku metodologii i szkolenia nauczycieli ukierunkowanego szczeg lnie na wykorzystanie technologii i Internetu w nauczaniu język w obcych przyczynia się do dyskusji na temat nowych kwestii związanych z umiejętnościami cyfrowymi w kontekście pedagogicznym.