Interkulturelle Kompetenzen im systemischen Coaching mit Migrant*innen. Relevanz und Herausforderungen

Examensarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Fuhrung und Personal - Coaching, Note: 1, Padagogische Hochschule Oberosterreich (Institut fur Elementar- und Primarstufenpadagogik), Veranstaltung: Systemisches Coaching im padagogischen Kontext, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es aufzuzeigen, wie wichtig interkulturelle Kompetenzen im systemischen Coaching sind, welche Herausforderungen sich aufgrund unterschiedlicher kultureller Systeme ergeben und wie diese bewaltigt werden konnen. Aufgrund der beobachteten Unterschiede und Problemstellungen im beraterischen Kontext ergibt sich die folgende Fragestellung: Haben kulturelle Unterschiede zwischen Coach und Coachee, Auswirkungen auf den Coachingprozess? Nach der Einleitung im ersten Kapitel beschreibt der Autor im zweiten Kapitel was Systemisches Coaching ist und welche Rahmenbedingungen notwendig sind, um ein Coaching durchzufuhren. Haltungen, Fragetypen, sowie Modelle fur ein Coachingprozess werden erklart und beschrieben. Im dritten Kapitel geht der Autor auf die Belastungsfaktoren von Migranten*innen ein, weil er der Meinung ist, dass diese Belastungen moglicherweise einen Einfluss auf Kommunikation haben konnten. Im vierten Kapitel versucht der Autor spezifischer zu beleuchten welche Schwierigkeiten in interkulturellen Beratungskontexten aufkommen und ob diese auch einen Coachingprozess beeinflussen konnen. Im funften Kapitel wird Coaching im interkulturellen Kontext beschrieben und der Autor fuhrt ein Coaching mit einer Person mit Migrationshintergrund durch. Anschlie end wird im sechsten Kapitel das Resumee verfasst.