Inclusion des malvoyants dans l'enseignement secondaire au Ghana

La qu te de justice sociale et d' quit , un changement de mentalit culturelle concernant notre perception des personnes d ficientes visuelles, et l'obtention de leurs droits, voil l'objet de ce travail m ticuleux. Cornelius Kwaku Worlanyo nous a donn une position th orique lucide sur la question. Cette position est conforme la convention des Nations unies sur le droit de l'enfant. Cornelius explique pourquoi l' ducation inclusive devrait recevoir l'attention n cessaire de la part de tous. Il souligne l'importance de l' ducation des personnes marginalis es dans la soci t . Les r sultats ont mis en vidence les insuffisances et les attitudes comportementales qui existent encore entre les malvoyants et les non-voyants, ainsi qu'au sein de la soci t en g n ral. Ce travail n'est pas seulement une exposition de la situation ghan enne, mais aussi une prise de conscience de la situation dans la plupart des pays en d veloppement travers le monde. Dans cette th se, Cornelius d montre sa compr hension approfondie des probl mes des personnes malvoyantes. Les jeunes chercheurs dans le domaine de l' ducation inclusive doivent s'efforcer d'en avoir un exemplaire. Il est temps d'agir, car le temps de la compassion et de l' motion est r volu". BRIGHT ATSU NORVIENYO. Auteur: Passer de l'ordinaire l'extraordinaire.