Grundlagen und Kontroversen der Kompetenzorientierung

Fachbuch aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 12 Punkte, Justus-Liebig-Universitat Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie sinnvoll ist es eigentlich, sich im Religionsunterricht an Kompetenzen zu orientieren? Daruber diskutieren verschiedene Theologinnen und Theologen, Religionspadagoginnen und Padagogen, Lehrerinnen und Lehrer. In dieser Arbeit werden vielfaltige Standpunkte, Argumente und Thesen pro und contra kompetenzorientierten Religionsunterricht zusammengetragen, die Gabriele Obst in ihren Texten ausfuhrlich behandelt. Bevor jedoch auf die unterschiedlichen Positionen eingegangen wird, sollen verschiedene Kompetenzmodelle aufgefuhrt werden, die Gabriele Obst ebenfalls in ihren Aufsatzen vorstellt. Anschlie end an den ersten Teil dieser Arbeit soll in einem zweiten Teil eine beispielhafte Religionsstunde vorgestellt werden. Diese wird in einem letzten Teil mit Hinblick auf Kompetenzorientierung und dem Elementarisierungsansatz genauer betrachtet.