Globale Warnung ... Ich habe noch nie davon gehört

Ziel dieser Minor Field-Studie ist es, das Verst ndnis der s dafrikanischen Lernenden f r die globale Erw rmung und die Auswirkungen des Kontextes der Lernenden auf ihr Wissen zu beleuchten. Zentrale Fragen in dieser Studie sind: - Wie entsteht der Erwerb wissenschaftlicher Erkenntnisse im Verst ndnis der Lernenden? - Was verursacht die falschen Vorstellungen von wissenschaftlichen Erkenntnissen? - Was wissen die Lernenden ber den Treibhauseffekt und die globale Erw rmung? S dafrika hat eine reiche Vielfalt an Kulturen und Menschen, was uns die M glichkeit gibt zu untersuchen, wie sich der Kontext auf das Verst ndnis der Lernenden auswirkt. Um diese Studie durchzuf hren, haben wir eine Triangulation sowohl quantitativer als auch qualitativer Methoden verwendet. Nach dem naturwissenschaftlichen Ansatz verwendeten wir einen Fragebogen als quantitative Methode, um die wissenschaftlichen Kenntnisse der Lernenden zu messen. Um in den Kontext zu gelangen und dieses Wissen zu analysieren, verwendeten wir die qualitativen Methoden von Beobachtungen und Interviews. Dies erm glichte es uns, das Ziel dieser Studie in mehr als einer Perspektive zu erreichen. Wir haben uns entschieden, unsere Studie auf Englisch zu schreiben, um die Informationen an unsere Informanten zur ckmelden zu k nnen.