Gibt es in Brasilien eine demokratische Schulverwaltung?

Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, ber die Potenziale und Herausforderungen einer demokratischen Schulverwaltung in kommunalen Bildungsnetzen nachzudenken. Zu diesem Zweck haben wir eine Fallstudie im Netzwerk von Mesquita/RJ durchgef hrt, einer Ortschaft in der Baixada Fluminense. Ein Gebiet, das historisch durch Hindernisse beim Aufbau demokratischer Mechanismen aufgrund von politischem Physiologismus und Patrimonialismus gepr gt ist. Daher stellen sich eine Reihe von Fragen, die unsere berlegungen durchziehen: Gibt es in Brasilien eine demokratische Schulverwaltung? Ist der Fall Mesquita eine Ausnahme von einem demokratischen Umfeld in der politischen Landschaft der Baixada? Welche Mechanismen gibt es f r den Aufbau einer demokratischen Schulverwaltung in Brasilien?